《大学组织法》的改革为改变大学文化打开了大门，扫清了不利于迎接挑战、解决问题的障碍。

　　有人认为大学应当在严格的规章制度模式下发展，应该有所限制并始终接受监管，但是我认为大学不能总是被当作未成年的孩子，也不能总用不信任的眼光去看待它们。

　　给予大学更多的自主权，就是因为我们相信大学有能力改善高等教育。《大学组织法》为之奠定了基础：它使大学能够更为自由地定位，选拔教师，授予学历证书，推动学科领域改革，确定合作单位。改革将增加教学机构的财富、丰富大学系统，有利于良性竞争。

　　但是大学要得到更大的自主权，就不可避免地要为其行为向社会作出更为合理的解释。我们必须记住：通过培训、研究以及传授知识，大学提供了公共服务。保证这项公共服务的质量，同样是大学管理者的责任。

　　因此，在《大学组织法》改革中，加强了国家教育质量评估局的建设。我相信，这将使整个大学系统受益。评估政策至关重要。它能使每个大学发现不足，同时向各管理层和社会提供关于整个大学系统现状的信息。

需要强调的是，评估不是以处罚为最终目的的监察机制，也不是一个消极的过程。相反，这是一个使大学实现自我完善的机会。我们应该使讲求质量、尊重评估的文化在大学中日益生根。应该把这种文化视为财富，视为能给大众带去更优质服务的积极因素。