评核大学的水平是一项极繁复的工作，非三言两语或一时间就能办得恰当。下面的资料的主要是针对本科的，在这里我们提供五项基本的资料供大家参考：

第一、大学的成立年份  

　　学术成就是累积而得的结果，新近成立的大学虽然设备先进、校园美观和朝气蓬勃，但在短期内很难打出什么名堂；反观历史悠久的大学，虽然校舍较为古旧，作风传统，但长久以来，即使不是人才辈出，亦会有一些杰出精英，这样，积聚数十或百多年的成就和经验，在学术和社会上，早已建立一定的基础与荣誉。

　　有时两所大学的实际水平可能差不多，但来自历史较久大学的学生，在就业时会略占优势，因为一般雇主对大学的认识，多在“听过”和“从未听过”的层次。此外，早十几年毕业的师兄师妹，在行内已奠定所谓“江湖地位”，照顾同校的师弟师妹只是举手之劳，也是人之常情。我有位朋友专程由加拿大西岸到东岸的戴尔豪斯大学（Dalhousie University）读法律，就是为了它的法学院有悠久历史，现在加拿大不少大法官大律师都是出自这间大学的。所以，历史悠久的大学自然建立一定的名声，慕名面来的学生自然不少，大学便可从中挑选资质较佳者，学生的素质高，校誉自然日见昌隆。

第二、教师与学生的人数

　　这两个数字直接反映大学的规模。很多规模较小的大学只有一幢建筑物，资源缺乏，别说没有大幅草坪供人坐卧，就连图书馆的座位也少得可怜，其他设施，如学生中心、运动场等多在大学范围以外，或者根本就没有。此外，小型大学开办的课程亦有限，能提供给学生的选科甚少，有时，名义上是同一个学位，如Bachelor of Commerce，大型大学的学生会多读几科较特别的科目。虽然小型大学的条件不足，发展大受制肘，但也有其优点：

　　（1）学生人数少，教师对学生，尤其是英语较差的留学生，照顾上比较大型大学周到，所以师生关系甚为亲切。

　　（2）由于声望稍逊一筹，有进取心的小型大学会努力发展，在师生齐心之下，往往出现令人意外的成就。

　　另外，从这两数字可以计算出师生的比例，理论上师生比例越高，教师对个别学生照顾越少。

第三、图书馆藏量

　　图书馆提供资料的质与量往往决定大学的成就，图书馆的藏量高，学生寻找资料自然得心应手；否则，明明知道某几本书或期刊合用，图书馆却偏偏没有，学生便要到别的地方找，费时失事，若改用其他次要的资料，又影响成绩。所以，在选择大学时，图书馆的藏书量是其中一个重要的考虑。

第四、大学出版的刊物

　　专长研究某学科的大学多会定期出版有关的刊物，向各界报导其最新发展，具有权威性，其他大学或研究中心会争相订购，先睹为快。在这里，单凭一个刊物的名字，人们很难决定其质量，然而，大学绝不会自暴其短，出版水平低劣的刊物，贻笑大方。若欠缺够份量的论文报告，刊物的“寿命”必不长久。所以，能定期为某学科出版刊物的大学，该科的水平自然不差。

第五、推荐学系

推荐的准则在三：

　　（1）根据大学个别学系的公认水平、成就和声誉。

　　（2）根据大学投资在该学系的资源。有些中、小型大学会集中全力发展个别学系，以求该系水平在短期内大幅提升，于芸芸学府中建立良好声望，再由学系的成名促成整所大学的成名。于是，这类学系在大学里成为骄子，师资、设备和课程设计等都凌驾其他学系之上，读这类学系的学生必定获益良多，当然值得推荐。